تتركّز الاهتمامات البحثية في هذا المسار على توظيف التقنيات الحديثة لمعالجة القضايا التنموية والحضرية. ويبرز استخدام نظم المعلومات الجغرافية (GIS) والاستشعار عن بُعد (RS) كأدوات أساسية لتحليل الأنماط المكانية ورصد التغيرات ودعم اتخاذ القرار.

كما تحظى قضايا التنمية البشرية باهتمام خاص، ضمن الأطر التي يعتمدها برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، بهدف تحليل مستويات الرفاه وقياس الفوارق التنموية مكانيًا.

وتُعدّ مشكلات المدن والتخطيط الحضري محورًا مهمًا، من خلال دراسة التوسع الحضري والضغط على الخدمات، والبحث في استراتيجيات التنمية الحضرية المستدامة. وتعكس هذه الاهتمامات تكاملًا بين التحليل التقني والرؤية التطبيقية لخدمة قضايا التنمية.

تُعدّ تجربة التدريس الجامعي في الجغرافيا مسارًا غنيًا يجمع بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي. منذ عام 2005، بدأت هذه التجربة في جامعة دهوك ضمن كلية الآداب – قسم الجغرافيا، حيث تم تدريس مواد متنوعة مثل مبادئ الخرائط، النصوص الجغرافية باللغة الإنكليزية، الخرائط الموضوعية، الإحصاء الجغرافي، التنمية البشرية، جغرافية المدن، والجغرافيا السياسية.
تركّزت هذه المرحلة على بناء الأساس المعرفي للطلبة، من خلال تنمية مهارات قراءة الخرائط، وتحليل النصوص العلمية، واستخدام الأساليب الكمية. كما أسهم تدريس النصوص باللغة الإنكليزية في تعزيز انفتاح الطلبة على الأدبيات العالمية، بينما ربطت مواد مثل التنمية البشرية وجغرافية المدن المعرفة الجغرافية بالقضايا المعاصرة.
في نهاية عام 2023، تم الانتقال إلى كلية التربية – قسم الجغرافيا في جامعة دهوك مع تولي رئاسة القسم، والاستمرار في تدريس الإحصاء الجغرافي ومنهج البحث العلمي. وقد أتاح هذا الدور الجمع بين القيادة الأكاديمية والتدريس، والإسهام في تطوير المناهج.
برزت أهمية منهج البحث في إعداد الطلبة علميًا، إلى جانب دور الإحصاء الجغرافي في تحليل الظواهر المكانية. وتعكس هذه التجربة مسارًا متكاملًا يجمع بين نقل المعرفة، وتنمية المهارات البحثية، والمساهمة في تطوير العملية التعليمية بما يخدم المجتمع.

يمثّل الإشراف الأكاديمي أحد الركائز الأساسية في التعليم العالي، لما له من دور محوري في تنمية مهارات البحث العلمي وتعزيز التفكير النقدي لدى الطلبة. منذ عام 2008، شملت هذه التجربة الإشراف على العديد من بحوث التخرج في كليتي العلوم الإنسانية والتربية في جامعة دهوك، ضمن مجالات الجغرافيا البشرية، بما في ذلك موضوعات التنمية، والتحضر، والتوزيع السكاني، والعلاقات المكانية.

اتسمت هذه المرحلة بالتركيز على توجيه الطلبة نحو اختيار موضوعات بحثية ذات صلة بالواقع المحلي، وتدريبهم على صياغة الإشكاليات العلمية، واستخدام المناهج الكمية والنوعية في تحليل البيانات. كما تم العمل على تطوير قدراتهم في توظيف المصادر العلمية، وكتابة البحوث وفق المعايير الأكاديمية المعتمدة.

ومنذ عام 2022، توسّعت تجربة الإشراف لتشمل طلبة الدراسات العليا، عبر الإشراف على عدد من رسائل الماجستير وأطاريح الدكتوراه في تخصص الجغرافيا. وقد تطلّب هذا الدور مستوى أعمق من التوجيه العلمي، شمل تصميم الأطر النظرية، وتطبيق مناهج بحث متقدمة، ومناقشة النتائج في ضوء الأدبيات الحديثة.

تعكس هذه التجربة الإشرافية التزامًا مستمرًا ببناء جيل من الباحثين القادرين على إنتاج معرفة علمية رصينة، تسهم في فهم القضايا الجغرافية المعاصرة ومعالجتها. كما تؤكد أهمية التكامل بين الإشراف الأكاديمي والتدريس في تحقيق جودة التعليم العالي وتعزيز البحث العلمي.

لا توجد سيرة ذاتية