تتركز الاهتمامات البحثية بشكل أساسي على تطبيقات وتطوير وتحليل الأساليب العددية في حل المسائل الرياضية والعلمية. ويُولى اهتمام خاص لدراسة التقنيات التحليلية والإحصائية المستخدمة لتقييم دقة واستقرار وكفاءة الخوارزميات العددية في الحصول على حلول تقريبية. وتؤكد هذه الأنشطة البحثية على دمج الرياضيات النظرية مع التطبيقات الحاسوبية لمعالجة المشكلات المعقدة في العلوم التطبيقية والهندسة.

تشمل الاهتمامات الأكاديمية الإضافية التحليل العددي، والمعادلات التفاضلية العادية، والإحصاء التطبيقي، والنمذجة الرياضية. كما يركز العمل البحثي على تطبيق الأدوات الحاسوبية الحديثة وتقنيات البرمجة لتحسين موثوقية وفعالية الحلول الرياضية. ويهدف البحث، من خلال المشاركة العلمية المستمرة، إلى المساهمة في تطوير الرياضيات التطبيقية والحاسوبية، مع تعزيز التعاون العلمي متعدد التخصصات.

تمتد خبرتي التدريسية لسنوات عديدة في الخدمة الأكاديمية بالتعليم العالي. بدأتُ مسيرتي الأكاديمية في كلية التربية الأساسية بجامعة الموصل خلال الفترة 2000-2002، ثم واصلتُ التدريس والأنشطة الأكاديمية في جامعة دهوك منذ عام 2012. وخلال هذه الفترة، قمتُ بتدريس مجموعة متنوعة من المقررات الجامعية في الرياضيات والدراسات الأكاديمية، بما في ذلك التفاضل والتكامل، والتفاضل والتكامل المتقدم، وأسس الرياضيات، والهندسة التحليلية، والمناظرة الأكاديمية.

ركزتُ في أنشطتي التدريسية على الجمع بين التدريس النظري والتطبيقات العملية لتعزيز التفكير التحليلي والاستدلال الرياضي وقدرات حل المشكلات لدى الطلاب. وإلى جانب التدريس الصفي، شكلت الإشراف على ملاحظة الطلاب والتدريب العملي في مدارس محافظة دهوك عنصرًا هامًا في تجربتي التعليمية. وقد أسهمت هذه الأنشطة في تطوير منهجيات تدريس فعالة، وتعزيز مهارات التواصل، وخلق بيئة أكاديمية محفزة تدعم النمو الفكري والتميز الأكاديمي.

يمثل الإشراف الأكاديمي ركيزة أساسية في الأنشطة البحثية والتعليمية بجامعة دهوك، لا سيما في كلية التربية الأساسية، قسم الرياضيات. وقد أشرفت الجامعة على العديد من مشاريع البحث لطلاب البكالوريوس في الرياضيات النظرية والتطبيقية، والتي غطت مواضيع رياضية متنوعة وتطبيقات عملية.

ركزت عملية الإشراف على توجيه الطلاب نحو اختيار مسائل بحثية ذات أهمية علمية وعملية، مع تطبيق منهجيات البحث والتقنيات التحليلية المناسبة. وتم إيلاء اهتمام كبير لمساعدة الطلاب في تحليل النتائج باستخدام البرمجة الحاسوبية، والأساليب الإحصائية، وتطبيقات البرامج الرياضية. وقد أسهمت هذه الأنشطة الإشرافية بشكل كبير في تعزيز مهارات الطلاب البحثية، وتفكيرهم العلمي المستقل، وقدرتهم على ربط المفاهيم النظرية بالتطبيقات العملية.

ومن خلال الإشراف الأكاديمي، بُذلت جهود متواصلة لتعزيز البحث العلمي، وتشجيع الابتكار، وإعداد الطلاب لمواجهة التحديات الأكاديمية والمهنية المستقبلية في الرياضيات والتخصصات العلمية ذات الصلة.

لا توجد سيرة ذاتية