الكادر التدريسي

مايو 14, 2026, 2:46 ص
صابرين علي رمضان (ماجستير)
None
مدرس في اللغة الإنجليزية للناطقين باللغات الأخرى

اللغة الانكليزية
كلية التربية الأساسية
جامعة دهوك

  • ماجستير في تدريس اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها، كلية العلوم الإنسانية، جامعة دهوك، 2019.
  • بكالوريوس في اللغة الإنجليزية، كلية التربية الأساسية، جامعة دهوك، 2013.

منذ حصولي على درجة الماجستير في تدريس اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها (TESOL) عام 2019، اكتسبتُ سبع سنوات من الخبرة في التدريس الجامعي لمواد اللغة الإنجليزية في قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية بجامعة دهوك. شملت هذه الخبرة تدريس المقررات، وتطوير المناهج، ومنهجية التدريس المتمحورة حول المتعلم ضمن سياق أكاديمي متعدد اللغات. وقد عزز تدريس طلاب المرحلة الجامعية الأولى في بيئة ناطقة باللغة الكردية فهمي الدقيق للتأثير المتبادل بين اللغات وتدريس اللغة التواصلية. طوال هذه الفترة، ساهم انخراطي المستمر في التطورات الحديثة في اللغويات التطبيقية وتدريس اللغة الإنجليزية في إثراء ممارستي المهنية بنهج تأملي وبحثي.

منذ عام 2019، وأنا أشارك بنشاط في مجموعة متنوعة من الأنشطة الأكاديمية والمهنية. تشمل هذه الأنشطة المشاركة في مؤتمرات دولية تُعقد في جامعات إقليم كردستان العراق، وتقديم أوراق بحثية فيها، بالإضافة إلى حضور ندوات عبر الإنترنت تُركز على التطورات المعاصرة في تعليم اللغة الإنجليزية واللغويات التطبيقية. وقد قدمتُ، على وجه الخصوص، ندوةً حول دور الذكاء الاصطناعي في تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية، مما يعكس التزامي بتعزيز الحوار العلمي حول دمج التقنيات الناشئة في سياقات تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية/كلغة ثانية.

البحث العلمي

Ali , S. (2025). The Impact of Technology on EFL Learners’ Writing Skills at University of Duhok: A Quasi-Experiment. Academic Journal of Nawroz University (AJNU).

تتركز اهتماماتي البحثية بشكل أساسي في مجال تدريس اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها، مع تركيز خاص على دمج التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في تعليم اللغة الإنجليزية وتعلمها. أهتم بشكل خاص بدراسة كيفية مساهمة الأدوات المدعومة بالذكاء الاصطناعي والأساليب التربوية الرقمية في تعزيز اكتساب اللغة، ودعم استقلالية المتعلم، وتطوير الممارسات التعليمية في سياقات تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية/كلغة ثانية. وتنسجم هذه الاهتمامات مع النقاشات المعاصرة الأوسع نطاقًا في اللغويات التطبيقية حول الدور المتطور للتكنولوجيا في إعادة تشكيل تعليم اللغة على المستويين النظري والعملي.

منذ عام 2020، أشرف على طلاب درجة البكالوريوس في برنامج تدريس اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها (TESOL) بقسم اللغة الإنجليزية، كلية التربية، جامعة دهوك. ويركز عملي الإشرافي بشكل أساسي على موضوعات بحثية تتعلق بدمج التكنولوجيا في تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية، وهو مجال يتوافق تمامًا مع اهتماماتي البحثية والمتطلبات المتطورة لتعليم اللغات المعاصر. وقد تضمنت هذه التجربة توجيه الطلاب خلال عملية البحث بأكملها - بدءًا من اختيار الموضوع وتصميم البحث وصولًا إلى تحليل البيانات والكتابة الأكاديمية - مما يعزز قدرتهم على البحث العلمي المستقل في مجال اللغويات التطبيقية وتكنولوجيا التعليم، ويسهم في تطوير كفاءاتهم العلمية والتحليلية بشكل عام.